当前位置:首页   研究生教育   导师介绍   教授
詹宏伟 教授
发布日期:2014-03-25 14:23:19  作者:外语学院

zhw 

一、个人基本情况

詹宏伟,男,19784月出生于江西瑞昌,杭州师范大学外国语学院教授,博士,硕士生导师,之江青年学者,杭州市131人才。中国语言教育研究会理事、浙江省外文学会会员。

二、学术背景与经历

2007年毕业于上海交通大学,获博士学位(专业:外国语言学及应用语言学),并荣获优秀博士毕业生称号;2008年开始担任硕导;2009年入选浙江省高校优秀青年教师资助计划;2010年赴澳大利亚昆士兰大学参加英语语言及英语教学法(EMTP)项目;2011年参加教育部主办的国家精品课程师资培训项目;2012年获教育部高等学校青年骨干教师国内访学项目资助,赴浙江大学访学;2013年入选国家留学基金委公派留学人员,赴美国亚拉巴马大学从事访问研究。

2007年至今,在杭州师范大学外国语学院任教,从事英语教学与研究。

三、代表论著                                                                                                                                               

1. Liu, Dilin and Zhan, Hongwei. (2015). The use of the "-free" compound and "free of" and "free from" phrasal constructions: A diachronic and synchronic study. Journal of English Linguistics, 43 (2015), 201-226.

2. Zhan, Hongwei. Book Review of Constructional change in English. Review of Cognitive Linguistics, 13:1 (2015), 257–261.

3. “语料库中语块提取的工具与方法”.《外语教学》, 2011年第2.

4. “语块的心理现实性研究――来自语音加工的证据”. 《外语与外语教学》 2012年第6.

5. “关于文学解读中读者反应的量化研究. 《外国语》,2008年第2.

四、所在硕士学位点

外国语言学与应用语言学,学科教学(英语)

五、主要研究方向

应用语言学、功能语言学、语料库语言学

六、承担研究生主要课程

语料库语言学、研究方法与学术论文写作

七、最近五年来主持或参加的主要科研项目(课题

1. 国家社科项目(主持) “话题链的语法--语篇界面研究(20132017)

2. 教育部人文社科项目(主持) 认知语料库语言学视角的EFL构式习得研究(20112015)

3. 浙江省社科规划重点项目(主持) 基于语料库的EFL构式习得研究(20102015)

4. 浙江省社科规划项目(主持)认知语料库语言学视角的EFL构式习得研究(20112014)

5. 浙江省社科联研究课题(主持)语块及其变体的心理现实性研究(2009 -2011)

6. 浙江省教育厅科研项目(主持)英语语块的相对频数与识别标准研究(20082010)

7. 杭州市哲学社会科学规划课题(主持)词汇联结关系的定量分析(20082009)

8. 浙江省教育科学规划课题(主持)英语EFL预制语块的识别标准与语料库研究(2009-2010)

9. 浙江省社会科学界联合会社科普及课题重点项目(主持)英语四六级考试面面观(20122013)

八、主要科研获奖

1. 浙江省2011年高校教师教学软件评比 三等奖

2. 杭州师范大学第八届教师自制多媒体教育软件评比三等奖

 

九、出版著作

《英语综合高级教程》(国家级规划教材),北京大学出版社,2011年。(参编)

《语块的认知加工与英语学习》,浙江大学出版社,2013年。

十、最近五年来发表论文

1. The use of the "-free" compound and "free of" and "free from" phrasal constructions: A diachronic and synchronic study. Journal of English Linguistics, 43 (2015), 201-226. (co-authored with Dilin Liu)

2. Book Review of Constructional Change in English. Review of Cognitive Linguistics, 13:1 (2015), 257–261.

3. Teaching prepositions and particles. In J. Liontas (Ed.), TESOL Encyclopedia of English Language Teaching. Oxford, UK/Hoboken, NJ: Wiley-Blackwell. (co-authored with Dilin Liu)

4. “语料库中语块提取的工具与方法”.《外语教学》, 2011年第2.

5. 认知理据分析在英语搭配教学中的应用,《外语与翻译》20156. (2/2)

6. “语块认知加工研究的最新进展”.《外国语》, 2011年第2(2/2).

7. L2语块的心理现实性研究--基于中国EFL学习者对二项式短语的反应时实验.《北京第二外国语学院学报》2012年第2.

8. “语块的心理现实性研究――来自语音加工的证据”. 《外语与外语教学》 2012年第6.

9. “构式联接:基于语料库的双宾构式定量分析”. 《西安外国语大学学报》2012年第4.

10. “关于文学解读中读者反应的量化研究”. 《外国语》, 2008年第2.

11. “英语语块的识别标准探究”.《英语研究》,2010年第1.

12. “陌生语块突显对其附带习得及文本理解的影响. 《湖北第二师范学院学报》2011年第3. (2/2)