杭州师范大学 外国语学院
School of International Studies Hangzhou Normal University
滕云 副教授
发布日期:2018-01-04 14:27:04  发布者:钟振国

滕云

滕云

一、个人基本情况

滕云,女,汉族,1965年9月出生于杭州,中共党员。1985-2002年6月于杭师大外国语学院英语专业任教,副教授;2002年6月至今,就职于杭州师范大学经亨颐学院和中小学教师培训中心担任专职英语组班教师,2007年至今担任杭师大外国语学院中小学英语教育硕士生导师。

二、学术背景与经历

1985年7月毕业于杭师院外语系,获语言文学学士学位。1990---1991年就读上海外国语大学美国学研究生班,主修国际经贸专业。1996---2000年于浙江大学外国语学院攻读外国语言学及应用语言学专业,获硕士学位。2000年被评为副教授,杭州师范学院第二届优秀青年骨干教师,2004-2008,2008-2012连续两届被评为杭州市131骨干技术人员,并授予合格证书。先后于2007年和2009年公派赴美国俄亥俄州杨斯顿州立大学教育学院教师教育系和香港大学教育学院担任访问学者,做教师教育和城市学研究。

四、所在硕士学位点

   学科教学(英语)

五、主要研究方向

 大、中、小学英语教材教法;中小学英语教师教育。

六、承担在职教师培训主要课程

 中外中小学英语课堂教学对比分析;初中英语课堂教学问题探究;中小学英语课题研究与论文写作,中小学英语口语教学评价探究;中小学英语思维课堂教学策略探索。

七、独立承担的代表论著

1、 论文“试论师范院校外语专业教学中的语法意识问题”,《浙江师范大学学报》,2000

2、论文“再论师范院校外语专业教学中的语法意识问题”,《宁波大学学报》,2000

3、论文“试从师范院校外语专业语法教学的角度论改编《新编英语教程》的必要性”,《杭州师范学院学报》,2000年2月。

4、论文“以新大纲为指导,探讨高师院校外语专业综合英语课程教材的使用”。《杭州师范学院学报》,2001年第六期。

5、2003,独立编著《小学教学新论》(英语分册),天津人民出版社。

6、2007年,独立编著《小学英语课题研究与论文写作》,浙江大学出版社。

7、2010年3月,论文:中外小学英语口语教学评价比较与启示。北京:《课程.教材.教法》。2010年7月,中国人民大学书报资料中心全文转载

8、2011年3月,成果“澳大利亚农村教师教育的特点和策略”发表于浙江外国语学院学报《浙江教学月刊》2011年第2期,独立作者

9、2012年,成果《美英两国农村中小学在职教师培训现状、策略与特点》,发表于国家核心期刊:《杭师大学报》(社会科学版)2012年3月第2期,独立作者

10、2015年6月,专著《特级教师的专业特征与成长规律》,北京:科学出版社,排名第四

11、2015年10月,专著《基础教育活力课堂研究》,北京“科学出版社,排名第一

八、最近10年来主持的主要教科研项目:

1、2008年11月,教育部“十一五”重点项目《农村教师专业素质提升有效培训研究》的子课题:“农村小学英语教师的专业标准及培训模式的研究”。结题完成。

2、2009年1月,浙江省教育科学规划2009年度(高校)研究课题:“促进教师不断提高的中小学英语课堂教学评价体系研究-兼述中小学英语教师培训新视野”。结题

3.2010年、2011年、2012年、2013年—连续4年经过国家教育部评审,担任“中小学教师国培示范项目—杭师大初中英语班”项目设计、实施和管理,总班主任。

4、2013年-2015年,国家教育部社科基金课题:《BHA100054特技教师的专业特征与成长规律》,本人承担:“英语特级教师课堂教学特征研究”章节撰写,核心成员。

52011-20162017-迄今,杭师大重大基础教育实验项目:YS05004002001杭师大-余杭教育艺术集团“名师结对”(初中英语),本人承担初中英语教师培养任务。

62016-2017,杭师大教师教育横向课题:经亨颐学院-闲林中学的核心教师培养工程项目(初中英语),本人承担初中英语核心教师培养。

72017-2019,杭师大教师教育横向课题:经亨颐学院-瓶窑中学的核心教师培养工程项目(初中英语),本人承担初中英语核心教师培养。

九、最近10年来的主要科研获奖

1.2008年,主持课题“小学英语教师教学评价能力培养研究”,获杭州市第二届教师教育科研成果一等奖。

2. 2008年,“农村教师素质提升培训的研究与实践”,市第一届市属高校优秀教改成果奖二等奖, 排名第三

3.2009年9月,成果《农村教师专业素质培训的研究与实践》获浙江省政府教育成果二等奖,名列第四

4、2011年,成果《教师教学能力提升与“七环培训法”实践研究》获浙江省第四届基础教育教学成果二等奖,名列第四。

 520169月圆满完成第一轮项目验收,取得令人惊喜的好成绩,仓前中学获得仓前街道近300万的嘉奖,本人也荣获余杭区政府颁发的“合作贡献奖”。

 

 
 
研究生导师

滕云 副教授

· 2018-01-04

滕云

滕云

一、个人基本情况

滕云,女,汉族,1965年9月出生于杭州,中共党员。1985-2002年6月于杭师大外国语学院英语专业任教,副教授;2002年6月至今,就职于杭州师范大学经亨颐学院和中小学教师培训中心担任专职英语组班教师,2007年至今担任杭师大外国语学院中小学英语教育硕士生导师。

二、学术背景与经历

1985年7月毕业于杭师院外语系,获语言文学学士学位。1990---1991年就读上海外国语大学美国学研究生班,主修国际经贸专业。1996---2000年于浙江大学外国语学院攻读外国语言学及应用语言学专业,获硕士学位。2000年被评为副教授,杭州师范学院第二届优秀青年骨干教师,2004-2008,2008-2012连续两届被评为杭州市131骨干技术人员,并授予合格证书。先后于2007年和2009年公派赴美国俄亥俄州杨斯顿州立大学教育学院教师教育系和香港大学教育学院担任访问学者,做教师教育和城市学研究。

四、所在硕士学位点

   学科教学(英语)

五、主要研究方向

 大、中、小学英语教材教法;中小学英语教师教育。

六、承担在职教师培训主要课程

 中外中小学英语课堂教学对比分析;初中英语课堂教学问题探究;中小学英语课题研究与论文写作,中小学英语口语教学评价探究;中小学英语思维课堂教学策略探索。

七、独立承担的代表论著

1、 论文“试论师范院校外语专业教学中的语法意识问题”,《浙江师范大学学报》,2000

2、论文“再论师范院校外语专业教学中的语法意识问题”,《宁波大学学报》,2000

3、论文“试从师范院校外语专业语法教学的角度论改编《新编英语教程》的必要性”,《杭州师范学院学报》,2000年2月。

4、论文“以新大纲为指导,探讨高师院校外语专业综合英语课程教材的使用”。《杭州师范学院学报》,2001年第六期。

5、2003,独立编著《小学教学新论》(英语分册),天津人民出版社。

6、2007年,独立编著《小学英语课题研究与论文写作》,浙江大学出版社。

7、2010年3月,论文:中外小学英语口语教学评价比较与启示。北京:《课程.教材.教法》。2010年7月,中国人民大学书报资料中心全文转载

8、2011年3月,成果“澳大利亚农村教师教育的特点和策略”发表于浙江外国语学院学报《浙江教学月刊》2011年第2期,独立作者

9、2012年,成果《美英两国农村中小学在职教师培训现状、策略与特点》,发表于国家核心期刊:《杭师大学报》(社会科学版)2012年3月第2期,独立作者

10、2015年6月,专著《特级教师的专业特征与成长规律》,北京:科学出版社,排名第四

11、2015年10月,专著《基础教育活力课堂研究》,北京“科学出版社,排名第一

八、最近10年来主持的主要教科研项目:

1、2008年11月,教育部“十一五”重点项目《农村教师专业素质提升有效培训研究》的子课题:“农村小学英语教师的专业标准及培训模式的研究”。结题完成。

2、2009年1月,浙江省教育科学规划2009年度(高校)研究课题:“促进教师不断提高的中小学英语课堂教学评价体系研究-兼述中小学英语教师培训新视野”。结题

3.2010年、2011年、2012年、2013年—连续4年经过国家教育部评审,担任“中小学教师国培示范项目—杭师大初中英语班”项目设计、实施和管理,总班主任。

4、2013年-2015年,国家教育部社科基金课题:《BHA100054特技教师的专业特征与成长规律》,本人承担:“英语特级教师课堂教学特征研究”章节撰写,核心成员。

52011-20162017-迄今,杭师大重大基础教育实验项目:YS05004002001杭师大-余杭教育艺术集团“名师结对”(初中英语),本人承担初中英语教师培养任务。

62016-2017,杭师大教师教育横向课题:经亨颐学院-闲林中学的核心教师培养工程项目(初中英语),本人承担初中英语核心教师培养。

72017-2019,杭师大教师教育横向课题:经亨颐学院-瓶窑中学的核心教师培养工程项目(初中英语),本人承担初中英语核心教师培养。

九、最近10年来的主要科研获奖

1.2008年,主持课题“小学英语教师教学评价能力培养研究”,获杭州市第二届教师教育科研成果一等奖。

2. 2008年,“农村教师素质提升培训的研究与实践”,市第一届市属高校优秀教改成果奖二等奖, 排名第三

3.2009年9月,成果《农村教师专业素质培训的研究与实践》获浙江省政府教育成果二等奖,名列第四

4、2011年,成果《教师教学能力提升与“七环培训法”实践研究》获浙江省第四届基础教育教学成果二等奖,名列第四。

 520169月圆满完成第一轮项目验收,取得令人惊喜的好成绩,仓前中学获得仓前街道近300万的嘉奖,本人也荣获余杭区政府颁发的“合作贡献奖”。