骆蓉 副教授
发布日期:2018-09-06 15:53:22  作者:钟振国

QQ图片20180906155222


一、个人基本情况

骆蓉,女,1984年出生,安徽合肥人。杭州师范大学外国语学院副教授,浙江大学外国语言学博士,美国威斯康辛大学麦迪逊分校博士后。

二、教育背景与经历

2016-2017 美国威斯康辛大学麦迪逊分校外语教育专业,从事博士后研究;

2009-2015 浙江大学外国语学院,外国语言学与应用语言学博士;

2005-2007 浙江大学外国语学院,外国语言学与应用语言学硕士;

2001-2005 安徽大学外国语学院英语系,英语语言文学学士。

三、代表论著成果

1.     《认知文学科学:认知文学研究的新视野》,2018,《当代外国文学》

2.     《英汉特殊空间移动构式“路径”的认知对比研究》,2018,《西安外国语大学学报》

3.     《网络环境下的外语自主学习模式研究》,2017,《外语界》

4.     《基于中美慕课平台的网络自主学习能力研究与启示》,2017,《工业与信息化》,

5.     《跨学科视角下的语义关系研究》,2016,《外语教学》

6.     《英汉空间移动表达的词汇化模式研究》,2016,《浙江外国语学院学院报》

7.     《认知构式语法视阈下的致使移动句研究》,2015,博士论文,浙江大学。

8.     《构式、整合与语言集约化》,2014,《外国语》

9.     《致使位移构式的英汉对比与习得》,2014,《外语教学理论与实践》

10. 《汉英空间-时间隐喻的深层对比研究》,2007,《外语学刊》

四、所在硕士学位点

学科教学(英语)、外国语言学与应用语言学

五、研究方向与背景

当前研究方向集中在两部分,一是“互联网+”的外语教学”,为新型计算机辅助外语学习(CALL),关注外语在线学习、移动学习和智慧学习等新型学习方式。二是认知语言学与语言习得,涉及认知语言学的理论和教学实践研究,关注如何将认知语言学的理论应用至中小学及大学外语教学中。

六、近年来主持基金项目

1.         国家首批精品在线课程“印象英美—穿越时空之旅”,2018

2.         中国外语教育基金“外语慕课的智慧应用:SPOC混合教学模式构建”,2018;

3.         杭州市哲学社会科学规划项目(专题项目)“多模态语篇视角下的杭州文化形象建构研究”(2018RC2X14;

4.         浙江省哲学社会科学规划项目(16NDJC066YB“基于语料库的英汉空间移动构式对比研究”项目;

5.         杭州市哲学社会科学规划项目“后MOOC时代大学英语网络视频课的学习自主性研究”(Z16JC066;

6.         浙江省社科联科普项目重点课题(15ZD02)“爱情之都—杭州经典爱情故事中英     文读本”项目

7.         浙江省教育科学规划“基于微课程的‘翻转课堂’模式应用研究大学英语教学改革探索”项目(2015SCG022);

8.         主持浙江省教育厅科研项目(Y201430983)“基于微课程的生态外语教学模式构建与实践”项目;

9.         浙江省高等教育课堂改革项目“基于微课程的大学英语生态教学模式构建”(kg2013347)。

10.     浙江省高等教育课堂改革项目“基于微课程的大学英语生态教学模式构建”(kg2013347)。


副教授、博士

骆蓉 副教授

钟振国 · 2018-09-06

QQ图片20180906155222


一、个人基本情况

骆蓉,女,1984年出生,安徽合肥人。杭州师范大学外国语学院副教授,浙江大学外国语言学博士,美国威斯康辛大学麦迪逊分校博士后。

二、教育背景与经历

2016-2017 美国威斯康辛大学麦迪逊分校外语教育专业,从事博士后研究;

2009-2015 浙江大学外国语学院,外国语言学与应用语言学博士;

2005-2007 浙江大学外国语学院,外国语言学与应用语言学硕士;

2001-2005 安徽大学外国语学院英语系,英语语言文学学士。

三、代表论著成果

1.     《认知文学科学:认知文学研究的新视野》,2018,《当代外国文学》

2.     《英汉特殊空间移动构式“路径”的认知对比研究》,2018,《西安外国语大学学报》

3.     《网络环境下的外语自主学习模式研究》,2017,《外语界》

4.     《基于中美慕课平台的网络自主学习能力研究与启示》,2017,《工业与信息化》,

5.     《跨学科视角下的语义关系研究》,2016,《外语教学》

6.     《英汉空间移动表达的词汇化模式研究》,2016,《浙江外国语学院学院报》

7.     《认知构式语法视阈下的致使移动句研究》,2015,博士论文,浙江大学。

8.     《构式、整合与语言集约化》,2014,《外国语》

9.     《致使位移构式的英汉对比与习得》,2014,《外语教学理论与实践》

10. 《汉英空间-时间隐喻的深层对比研究》,2007,《外语学刊》

四、所在硕士学位点

学科教学(英语)、外国语言学与应用语言学

五、研究方向与背景

当前研究方向集中在两部分,一是“互联网+”的外语教学”,为新型计算机辅助外语学习(CALL),关注外语在线学习、移动学习和智慧学习等新型学习方式。二是认知语言学与语言习得,涉及认知语言学的理论和教学实践研究,关注如何将认知语言学的理论应用至中小学及大学外语教学中。

六、近年来主持基金项目

1.         国家首批精品在线课程“印象英美—穿越时空之旅”,2018

2.         中国外语教育基金“外语慕课的智慧应用:SPOC混合教学模式构建”,2018;

3.         杭州市哲学社会科学规划项目(专题项目)“多模态语篇视角下的杭州文化形象建构研究”(2018RC2X14;

4.         浙江省哲学社会科学规划项目(16NDJC066YB“基于语料库的英汉空间移动构式对比研究”项目;

5.         杭州市哲学社会科学规划项目“后MOOC时代大学英语网络视频课的学习自主性研究”(Z16JC066;

6.         浙江省社科联科普项目重点课题(15ZD02)“爱情之都—杭州经典爱情故事中英     文读本”项目

7.         浙江省教育科学规划“基于微课程的‘翻转课堂’模式应用研究大学英语教学改革探索”项目(2015SCG022);

8.         主持浙江省教育厅科研项目(Y201430983)“基于微课程的生态外语教学模式构建与实践”项目;

9.         浙江省高等教育课堂改革项目“基于微课程的大学英语生态教学模式构建”(kg2013347)。

10.     浙江省高等教育课堂改革项目“基于微课程的大学英语生态教学模式构建”(kg2013347)。