5月27日下午，应用语言学研究所所长李颖教授以“虚拟现实技术在外语教学与实训中的原理分析”为题，在线分享了她在虚拟现实技术方面的研究成果。虚拟现实，也称为Virtual Reality，简称VR，早期在军事与航空训练方面应用较广，进入教育领域后吸引了众多的实践者与研究者。

    讲座分为三个部分：VR在外语教学中的早期应用、VR在外语教学中的应用研究、VR在外语实训中的应用案例。李颖教授认为，首先，VR尤其适合需要特别场景配合的语言学习，这些特定的语言学习与应用场景通常具有职业特征，与实践活动有关。海外高校如哈佛大学、斯坦福大学、埃塞克斯大学等在Second Life平台上的社团体验和语言学习证明了其对学习者起到的积极作用。其次，从世界经合组织发布的报告中可以做出判断，技术支持下的创新教学法将会改变未来的教育走向，例如“具身学习”充分利用了身体和思维的合作，尝试将物理环境与想象的境界形成一种对话，以期这种通过具身化获得的知识具有更加牢固的建构效果。再次，从英语的教与学来看，基于VR的虚拟学习环境使学习者从单纯的知识接受者拓展为积极的参与者，主动建构学习空间。

    外国语学院至今已经获得了两项省级虚拟仿真实验项目，后续在建的项目也获得了更多老师的关注和参与。

    VR技术为教学引入了信息化和智能化的基因，多媒体、人机交互技术、脑科学的发展给虚拟世界的到来铺平了道路。随着人工智能与教育的跨界融合，外语界也正在采用新的教学途径和研究方法，VR技术与外语教学有很多可以融合的方面，有待于进一步的实践和验证。