4月3日下午，我院教工党员骆蓉与英语187的同学们在博文苑5号楼的334活动室展开了一场以“如何度过大学时光”为主题的生涯规划讨论。

首先，骆蓉老师向同学们提出了联合国教科文组织对21世纪大学生的要求——“四L通行证”:1.learn how to learn(学会学习）2.learn to be(学会做人)3.learn to do(学会做事)4.learn to be with others(学会与人相处)。而这4个“L”的关键在于——“学习力”。

关于“学习力”的解释，骆老师以综英课课堂展示的准备工作为例，引出了同学们“小组讨论”、“有主次地协商”等答案，并指出准备的重点是“信息梳理”。骆老师表示，在信息化时代，对于资料的“搜索力”、“比较力”、“整合力”等都属于“学习力”，同学们应该学会提升自己的“学习力”。

骆老师接着提问：在大学里，独处和与人相处哪个更重要？有同学答道，两者都很重要，因为我们既需要与人多接触，也需要留出独立空间自行思考。骆老师表示赞同，并告诉大家这正是大学里所需要的“沟通力”和“自省力”。

接下来，骆老师请四位同学分别代表大一到大四的学生谈谈对于所处阶段应做事情的看法。根据四位同学的回答，骆老师向同学们提出了4个建议：1.利用好教师资源，勇于与他人交流。2.多参加专业性省级比赛，减少办理社团杂务的时间。3.提高信息时代的搜索能力和学习能力。4.八个“一”。除了欧荣院长提出的“7个必做的一件事”，还有个“一”是“10门在线课程”。MOOC上的很多网课都有极高的学习价值。

到了提问时间，有同学问道：感觉现在的英语学习不太系统，有时候一节课下来感觉没学到什么，怎么办？老师回答，所考与所学其实很难重合，但每篇课文都是经典，如果做到对课文像对身体部位一样熟悉，必会大有裨益。另外，同学们不能完全依赖老师，可以通过自学来深入学习，一定要依靠自己打好基础。

又有同学问：大四时如果没有想好具体的考研方向，又找不到理想的实习工作，该怎么办呢？老师表示，非师范生进公立学校较难，教师资格证又是十分之一左右的录取比例，进培训机构上课又需面临竞争大、续课率低的经济风险，笔译在人工智能时代已几乎被机器取代，外交部口译门槛高，最理想的工作方向其实就是进入外贸公司和大型企业的人力资源或销售部门，如果上述都不行，考研不失为一个好选择。

通过这次生涯规划交流，骆老师向英语187的同学们展示了就业和考研的多种可能性，也讲述了现实的残酷性，提升了同学们的职业规划意识，让同学们能更早地为日后就业做好充足准备，同学们纷纷表示获益良多。