近期，学院本科人才创新能力培养再添佳绩！我院2022级英语专业费雨欣以第二作者兼通讯作者的身份在国际SSCI一区期刊发表论文，2023级英语师范专业李依睿、周璜、全文彬以共同一作的身份在SSCI二区期刊发表论文。

研究1: 聚焦跨文化适应 探究马来西亚华人留学生的社交媒体使用

费雨欣的论文在何亮博士的指导下完成，文章以“Familiar yet distant: Cultural proximity and the role of social media in the acculturation of Malaysian-Chinese students in China”（熟悉又陌生：文化接近性与社交媒体在马来西亚华人留学生在华文化适应中的作用）为题，发表于国际跨文化研究领域的权威期刊《International Journal of Intercultural Relations》。该期刊是跨文化关系领域的顶级期刊，被SSCI收录，位列社会学一区，最新影响因子为2.8。

该研究以半结构化访谈为主要方法，聚焦马来西亚华人留学生在华的文化适应体验。研究发现，文化接近性虽有助于日常生活适应，却未能推动深度跨文化融合，大多数学生仍采取"分离"策略，在社交媒体使用上呈现出明显的"双轨"模式。该研究为理解非西方语境下的跨文化适应提供了新的视角。

研究2: 关注大学生心理健康 揭示自我效能感与AI依赖的复杂机制

李依睿、周璜、全文彬的论文在何亮博士、杨柳教授的共同指导下完成，文章以“How self-efficacy influences Chinese university students' GenAI dependency: A study of the mediating roles of social anxiety and rumination and the moderating role of mindfulness”（自我效能感如何影响中国大学生的生成式AI依赖：社交焦虑与反刍思维的中介作用及正念的调节作用）为题，发表于心理学领域的知名期刊《Acta Psychologica》。该期刊被SSCI收录，位列心理学二区，最新影响因子为2.7。

该研究基于对758名中国大学生的问卷调查展开定量分析，揭示了自我效能感正向预测生成式AI依赖这一反直觉结论，并阐明了社交焦虑与反刍思维的链式中介机制及正念的调节作用。研究为高校教育工作者在数字时代识别高风险群体、制定干预策略提供了理论依据。

本科生在国际高水平学术期刊上发表论文，是我院长期以来坚持科研育人、深化教育教学改革的重要成果体现。值得关注的是，上述两项研究均呈现出鲜明的跨学科特质：前者融合了跨文化传播、社会学与国际教育学的研究视野，后者则横跨心理学、教育技术与人工智能伦理等多个领域。这正是我院着力推进复合型人才培养模式的生动写照——引导学生打破单一学科壁垒，在语言专业素养的基础上，拓展社会科学研究方法与跨领域思维能力，培养兼具人文底蕴与科研创新能力的新时代外语人才。学院将继续深化"外语+"的复合培养路径，为广大学子搭建更广阔的学术平台，提供更优质的科研指导，助力更多优秀学子在国际学术舞台上绽放光彩！