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杭州师范大学关于全面修订课程教学大纲的通知
发布日期:2017-03-21 13:51:14  作者:教务处

各学院(部):

课程教学大纲是根据专业人才培养方案而制定的课程内容体系、范围、进程安排、教学要求的基本纲要,是组织实施课程教学、进行教材建设和教学质量评估的重要依据,是指导教师与学生教与学的科学、结构化的表述。优良的课程教学大纲是鼓励学生自主学习、研究性学习的关键。为配合2017人才培养方案的实施,进一步提升课程教学质量,学校决定对2017人才培养方案所设置课程的教学大纲进行全面修订,现将有关事项通知如下:

一、 修订原则

1. 大纲应体现教学的服务性。应充分体现为学生成才服务的思想,大纲要包括所有有关的课程信息,如课程的内容、安排、要求、进度、课程网址、联系邮箱等,以方便学生与教师联系,方便教师履行课外指导、答疑等教学工作职责。

2. 大纲应体现教学的平等性。要把大纲视为师生之间的合同,大纲要引导学生养成主动学习的能力和习惯,引导学生提高对课程的认识和兴趣,提高学习效率与学习质量。

3. 大纲应体现教学的民主性。教学及其管理的公开透明程度是体现教学民主性的一个重要标志。大纲要涉及课程目标、课程内容、课程设计、课程考核等所有的环节与元素,公开教学活动的每一环节,如学生课程成绩的判定标准、如何评判、有哪些要求等都要明确具体。

4. 大纲要体现教学的计划性。教师在制订大纲时,要对课程的教学进程作出合理的安排,明确教学进度、授课学时(含理论和实践)、教学内容等。

二、 具体要求

1. 教学大纲类型:本次课程教学大纲的修订将对2017人才培养方案中的必修课程、选修课程全部进行修订。课程教学大纲分理论课、有实验的理论课、实验(实践)课三种类型,理论课、有实验的理论课合订一本,独立开设实验(实践)的课程装订一本。

2. 教学大纲模版:教师按照标准模板(见附件1和附件2)完成的课程教学大纲需经课程组、专业、学院三个层面论证,最后经所在学院(部)教学指导专门委员会审议确定。

3. 教学大纲汇编:学院上交的课程教学大纲电子文档需按2017人才培养方案课程排列顺序整理,汇编格式参考附件3。教务处对专业必修课程的教学大纲统一管理和印制,专业选修课程的教学大纲由学院管理印制。通识必修课程和通识选修核心课程教学大纲由开课学院(部)负责修订,并按照培养方案排列顺序编排电子文档,由教务处统一印制。

4. 所有课程的教学大纲由开课学院统一上传到“教务管理系统”的课程目录下。

三、 时间安排

课程教学大纲的收集整理工作在6月15日前完成。9月底完成所有教学大纲电子存档和印刷装订工作。

附件:

1. 理论课程(含有实验的理论课)教学大纲建议格式模板

2. 实验(实践)教学大纲格式模板

3. 课程教学大纲汇编编排模版

 

                                                                             二O一七年三月七日

附件1:理论课程(含有实验的理论课)教学大纲格式模板

《×××》课程教学大纲

(英文名称×××)

大纲主撰人:XXX     大纲审核人:XXX

课程代码】(来源于教务管理系统)         【课程修习类型】(选修、必修)

开课学院】                             【适用专业

学分数】                               【学时数】总学时(课内理论、实验学时;

课外学时)××(×/×)

建议修读学期】                         【先修课程

                                           

一、 课程说明

1. 课程介绍(中、英文)

(包括课程的性质<即是通识课、专业平台课、专业基础课、专业核心课、专业选修课>,课程主要内容和主要任务,课程在人才培养过程中的地位、作用等

2. 课程内容及课时安排:

章次

内     容(宋体五号字)

总学时

理论学时

实验、实践学时

3.课程教学目标

(1)课程教学目标:

(通过本课程的教学,使学生在知识、能力和素质等方面应达到的教学目标,要求与专业人才培养目标和培养要求相衔接)

(2)课程目标对培养要求的支撑:

培养要求

课程支撑点

课程教学目标

(要求与专业培养方案一致)

教学目标1

教学目标2

……

(说明:某一培养要求可能由一个教学目标支撑,也可能由多个教学目标支撑)

4.课程教学方法与手段:

5.课程资源:

(1)推荐教材及参考文献:(核心阅读材料,必须提供经典的文献和前沿的文献)

(2)课程网站:(写明课程网址)

6.学生成绩评定:

(1)考核方式:(明确考试或考查)

(2)评价标准:(明确评价学生学习效果的基本标准,可从课程教学目标的达成度阐述)

考核等级

评价标准

优秀(90-100)

良好(80-89)

中等(70-79)

及格(60-69)

不及格(低于60)

(3)成绩构成:(明确平时成绩与课程总成绩之间比例)

(4)过程考核:(明确平时成绩的具体构成、如何进行过程监控)

二、 教学内容和学时分配

总论(或绪论、概论等)    

1. 教学要求

2. 主要内容

3. 教学方法

4. 学习资料

5. 思考题

第一章……        

1. 教学要求

2. 主要内容

3. 教学方法

4. 学习资料

5. 思考题

 

第二章……      

1. 教学要求

2. 主要内容

3. 教学方法

4. 学习资料

5. 思考题

三、 实践教学内容安排(指含有实验或实践内容的课程)

(下表供参考,该部分涵盖表格内包含的要素即可,可根据课程自身特点撰写)

实验(实践)项目名称

主 要 内 容

学时

实验(实践)属性

类型

组织方式

考核要求

注:1.实验(实践)项目名称,表达要简洁准确;

2.实验(实践)属性,分“基础”、“专业基础”、“专业”;

3.项目类型,分“演示”、“验证”、“综合”、“设计研究”、“其他”。

附件2:独立开设的实验(实践)课程教学大纲格式模板(本模板以实验课程为例,实践课程参考该模板撰写)

×××》课程实验教学大纲

(英文名称XXX XXX)

大纲主撰人:XXX     大纲审核人:XXX

课程代码】(来源于教务管理系统)         【课程修习类型】(选修、必修)

开课学院】                             【适用专业

学分数】                               【学时数】总学时(课内理论、实验学时;

课外学时)××(×/×)

建议修读学期】                       【先修课程

一、 课程简介(中、英文)

(包括课程的性质<是专业平台课、专业基础课、专业核心课、专业选修课>,课程主要内容和主要任务,课程在人才培养过程中的地位、作用等

二、 实验教学目标与基本要求

(通过实验<实践>课程教学,使学生在知识、能力和素质等方面应达到的教学目标,要求与专业人才培养目标和培养规格相衔接)

三、 课程教学目标对培养要求的支撑

培养要求

课程支撑点

课程教学目标

(要求与专业培养方案一致)

教学目标1

教学目标2

……

(说明:某一培养要求可能由一个教学目标支撑,也可能由多个教学目标支撑)

 

四、 主要仪器设备

五、 实验课程内容和学时分配

实验项目

名   称

实 验 项 目 内 容

项目

学时

实验

属性

项目

类型

每组人数

项目要求

注:1.实验项目名称,表达要简洁准确;

2.实验属性,分“基础”、“专业基础”、“专业”,可参考原有课程大纲填写。

3.项目类型,分“演示”、“验证”、“综合”、“设计研究”、“其他”。

4.项目要求,分“必做”、“选做”。

5.每组人数,指教学实验项目中在每套仪器设备上同时完成本实验项目的人数。如,2人合用一台显微镜,则每组人数为2人,5人合用 一台仪器则每组人数为5。

六、 成绩考核

1. 考核方式:(明确考试或考查)

2. 评价标准:(明确评价学生学习效果的基本标准,可从实验课程教学目标的达成度阐述)

考核等级

评价标准

优秀(90-100)

良好(80-89)

中等(70-79)

及格(60-69)

不及格(低于60)

3. 成绩构成:(明确平时成绩与课程总成绩之间比例)

4. 过程考核:(明确平时成绩的具体构成、如何进行过程监控)

七、 建议教材及参考书目

1. 建议教材

2. 参考书目

八、 其他说明

附件3:课程教学大纲汇编模版

 

**学院2017级专业课程教学大纲目录

一、 **专业课程教学大纲

(一)学科基础平台课程

1. 《课程1》教学大纲*******************************************************1

2. 《课程2》教学大纲*******************************************************5

……

(按培养方案中顺序编排)

(二)专业核心课程

3. 《课程1》教学大纲*******************************************************20

4. 《课程2》教学大纲*******************************************************25

……

(按培养方案中顺序编排)

(三)专业选修课程

5. 《课程1》教学大纲******************************************************50

6. 《课程2》教学大纲*****************************************************55

……

(按培养方案中顺序编排)

二、 **专业课程教学大纲

(一)学科基础平台课程

1. 《课程1》教学大纲*******************************************************1

2. 《课程2》教学大纲*******************************************************5

……

(按培养方案中顺序编排)

(二)专业核心课程

3. 《课程1》教学大纲*******************************************************20

4. 《课程2》教学大纲*******************************************************25

……

(按培养方案中顺序编排)

(三)专业选修课程

5. 《课程1》教学大纲******************************************************50

6. 《课程2》教学大纲*****************************************************55

……

(按培养方案中顺序编排)