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甘守三尺讲台 甘当护花使者--记外国语学院卢美艳师德先进个人事迹
发布日期:2017-11-17 15:31:25  作者:金向华

      

卢美艳, 女,1977年1月生,浙江永康人,研究生学历。

她曾被学生联名上书,因为她是学生心目中的好老师,学生舍不得离开她的课堂;她的课在学生选课系统中经常被“秒杀”,因为她赢得了历届学生的好口碑,学生即使已经知道人满为患,但还是想再碰碰运气,因此,她的班级人数总是到达上限满额;她是教学考核和学评教优秀成绩的保持者,因为她一直孜孜不倦地自我学习和充电,并不断改进课堂教学方式和教学效果,取得了一个又一个的丰硕成果;她是学生学科竞赛的伯乐和引路人,因为她的诲人不倦,成就了许多学生的梦想……在立德树人之路上,她无怨无悔地走着,因为她爱生如子。

她还爱校如家,当学校学院有困难时,她总是第一个挺身而出的。作为一名专任教师,她做过“非典”时期的兼职辅导员,并被“火线”入党;做过众多会议、文字材料的翻译志愿者,已经多得无法细数……她的师德情怀为众人所称道!

寒来暑往十九载,她默默耕耘在她热爱的教师岗位上,用爱诠释着育人的高度,用心谱写着事业的精彩。

 

是什么让她被学生联名上书

她曾经是体育学院学生大学英语课老师,但因为大学外语教学部对全校教学工作整体安排的需求,要她去上其他学院学生的课,学生听说后,联名上书教务处,深情挽留她继续留教。近几年,学校推出大学英语课程由学生自主选老师后,她的课总是第一个被“秒杀”的。2016年她开设的两个班,学生额定总人数是80人,但第一轮选课一开始,选课人数就达到了180人,虽然经过教务系统删选,但学生还是会通过多种渠道申请加入,他们说即使是旁听也可以的,因此,她的课每年4个班的学生人数总是在200+,每个班的上课人数是都达到了上限的48人甚至50人。

学生喜欢她,是因为“她很专业,英语知识很丰富”;“她很亲切,就像朋友一样”;“她的教学方式很好,授课引人入胜,让我很有收获。”(引自学生2013-2014评教评语)”卢老师是我在大学里遇到的最后一任也是最负责的老师。完全颠覆了我对大学英语这门课的认知。”(引自学生2014-2015评教评语)“老师很会鼓舞人心,很喜欢这个课和你,给予别人肯定和信心。”(引自学生2015-2016评教评语)即使是临时插班的海外留学生也对她恋恋不舍,学生回国之际给她的贺卡上写道,“You are special to me and your passion gave me a big impression, my time was happy and meaningful because of you!”

她感动了学生,”大概是因为我比较较真吧!”她是这样解释的。即使是上了近20年的大学英语课,她仍坚持每次课前都要重新认真备课,她说:“虽然一直上同一门课,但听课对象不同,现代教育技术在进步,我自己的知识体系也在不断更新,因此,对我来说,每次课仍都是新课。”因为,她要的是活跃的课堂氛围和师生间的亲密互动,她要营造师生学习共同体的氛围。世上没有无缘无故的爱,而学生对她的爱,源自于她长期无私的付出。她努力做到在第二次上课就能叫出所有学生的名字,而且即使只是去充当“救火队员”的,她也一样会去记住每一位学生,因为她认为,这是教师对学生最基本的尊重,每一位学生都是独立的个体,只有了解他们,才能更好的共同学习。课堂内是如此,课堂外,她对学生也总是那么耐心和蔼,有问必答,作为一名公共课老师,很多学生甚至会向她咨询专业课选课的问题。人心是相互的,她的付出,学生铭记在心,虽然大学英语课只教到大二为止,但是有学生会在大四毕业前夕,特意打听到她的上课教室,只为一声道别,学生说:“卢老师,您是我大学四年中遇到的唯一一位能叫出我名字的公共课老师!”还有的学生毕业近二十载,但教师节的问候依旧年年如约而至……

 

是什么让她能保持教学优秀的成绩

为了提高自身教学水平,她分秒必争地不断自我学习和充电。除了积极参加各类教学培训外,她还利用周末和假期,自费完成了北京语言大学的翻译硕士学位课程,通过了日本语能力国际二级考试,还获得了浙江省高级翻译证书。

2013年她成功获得杭州市属高校优秀中青年教师海外研修资助,赴美国印第安纳大学访学一年,回国后,她不仅把所学知识应用于课堂,还结合教学实践,成功申报了多项教改课题和科研项目。她始终坚信,“科研是教学的基础与保证”。作为一名教学型的大外教师,她从教至今,几乎每年都完成着大量的超课时任务,但即使是这样,她也从未放松过对自身科研的要求。目前,她已在各级刊物上公开发表论文10余篇,主持市厅及校级课题7项,参与教材编写两部,参与译著3部,并曾获得杭州市外文学会论文成果三等奖1项,第十二届华东地区外语论坛教学论文三等奖1项,最近,又有一篇论文即将在外语类CSSCI期刊上公开发表。此外,她还参与了国家社科基金项目“认知科学观照下的词—句—篇动态整合研究 ”的建设。正是她的这种乐于学习,勇于创新,工作以来她多次获得了教学业绩考核优秀的成绩。

 

是什么让她成为了学生的引路人

她仅仅是一名普普通通的公共课老师,不隶属于她任课班级学生的所在学院,但她却乐于放弃休息时间帮助学生提高英语学习能力和水平,指导学生参加各类比赛等,所以学生称她是“伯乐”、“引路人”。但因为她指导的是非自己所在学院的学生,所以即使学生取得骄人成绩,也无法体现在自己的学院工作量计算中,所以有人说她傻,但她说,学生的成长进步就是教师的最大荣耀。

她任教班级学生的四六级通过率更是是一直名列前茅的,她还曾指导学生获得了校英语演讲比赛三等奖,并斩获当年CCTV杯外研社杯全国大学生英语演讲比赛中浙江赛区二等奖和全国赛区三等奖;曾指导学生获得校21世纪报词汇竞赛特等奖和二等奖各1名,校21世纪报信息解码大赛一等奖1名;我爱记单词”11级英语单词大赛决赛特等奖 1名;第六届英语报刊信息采集与解码邀请赛浙江赛区三等奖 1名,以及校词汇竞赛优胜奖若干名等。

此外,她还曾指导李陈静等6位同学申报学生科研创新项目,指导倪中昊等4位同学撰写学术论文并成功在英语期刊上公开发表;她还担任过《师大外语报刊》的执行主编,手把手地教学生如何做一名责任编辑、排版编辑等;她还帮助修改了学生习作六百多篇,其中发表的累计达一百五十多篇。

 

是什么让她始终爱校如家

她是专任教师,但从来没有那份傲气与娇气,只要组织有需要,她总是有求必应。她曾临危受命,做过兼职辅导员,当时恰逢非典肆虐,学生管理工作更加错综复杂,她放弃了休息时间,放弃了陪伴在家人身边的时间,却选择了和学生在一起,所以,她最终出色地完成了组织交给的任务,得到了院系领导的肯定,也正因为此,她在2003年火线入党。

学校鼓励老师们多开设全校性通识课程,以提升学生的综合素质,于是,她利用自身所长,频频出现在了滨江校区、下沙校区、仓前校区等。2011年,学院领导接到学校临时任务,要找一个会务翻译,在到处找不到人情况下,她挺身而出,从城西的家里特意跑到下沙,帮初教院完成了美国代表团的整整一天的全部口译工作,得到了初教院领导和武建芬教授的首肯,“连一口水都没喝”(初教院副院长原话)就告辞回家了。

2016年8月学校国际“两爬“会议在桐庐召开临时需要大量的翻译人员,她第一时间主动报名,在接待完第一天的600多位外宾的报到翻译之后,她嗓子几近失声,但依然坚守岗位,每天工作十几个小时,并且一呆就是8天,成为唯一一位会议期间工作时间最长的专任教师翻译,也是会议组织方最满意的一位翻译,也正因为此,在3场临时重大会议交传等翻译任务下达时,她总是那位被指定必须到场的翻译人员。在会议接待期间,有什么突发事件,她也总是第一个赶赴现场的翻译。曾有位阿根廷的外籍参会人员不肯配合学校的财务结算,她从下午4点到8点多,连续4小时动之以情,晓之以理,终于成功解决,虽然错过了晚饭,但她毫无怨言;曾有一次晚上11点,刚回到住处,一位外宾突然急病,她二话不说,默默打车赶赴医院陪护翻译;还有一位外宾因为联系不上搭乘国际航班的儿子,要求国际报警,她一边安抚外宾的情绪,一边积极联系安保,直到深夜两点接到他儿子的平安电话。”两爬“会议后,为促进桐庐的进一步国际化,她还继续担任着翻译志愿者的工作,至今已翻译近万字,为桐庐市委书记和外国友人的搭起了沟通的桥梁。

是什么让她甘愿为学校、为集体默默奉献?她说,校荣我荣校衰我耻,成就学校就是成就自己!“桃李不言下自成蹊”,她就是这样一位爱岗敬业,爱生如子,并一直深受同事敬重、受学生爱戴的好老师!

 

会员风采

甘守三尺讲台 甘当护花使者--记外国语学院卢美艳师德先进个人事迹

郑航航 · 2017-11-17

      

卢美艳, 女,1977年1月生,浙江永康人,研究生学历。

她曾被学生联名上书,因为她是学生心目中的好老师,学生舍不得离开她的课堂;她的课在学生选课系统中经常被“秒杀”,因为她赢得了历届学生的好口碑,学生即使已经知道人满为患,但还是想再碰碰运气,因此,她的班级人数总是到达上限满额;她是教学考核和学评教优秀成绩的保持者,因为她一直孜孜不倦地自我学习和充电,并不断改进课堂教学方式和教学效果,取得了一个又一个的丰硕成果;她是学生学科竞赛的伯乐和引路人,因为她的诲人不倦,成就了许多学生的梦想……在立德树人之路上,她无怨无悔地走着,因为她爱生如子。

她还爱校如家,当学校学院有困难时,她总是第一个挺身而出的。作为一名专任教师,她做过“非典”时期的兼职辅导员,并被“火线”入党;做过众多会议、文字材料的翻译志愿者,已经多得无法细数……她的师德情怀为众人所称道!

寒来暑往十九载,她默默耕耘在她热爱的教师岗位上,用爱诠释着育人的高度,用心谱写着事业的精彩。

 

是什么让她被学生联名上书

她曾经是体育学院学生大学英语课老师,但因为大学外语教学部对全校教学工作整体安排的需求,要她去上其他学院学生的课,学生听说后,联名上书教务处,深情挽留她继续留教。近几年,学校推出大学英语课程由学生自主选老师后,她的课总是第一个被“秒杀”的。2016年她开设的两个班,学生额定总人数是80人,但第一轮选课一开始,选课人数就达到了180人,虽然经过教务系统删选,但学生还是会通过多种渠道申请加入,他们说即使是旁听也可以的,因此,她的课每年4个班的学生人数总是在200+,每个班的上课人数是都达到了上限的48人甚至50人。

学生喜欢她,是因为“她很专业,英语知识很丰富”;“她很亲切,就像朋友一样”;“她的教学方式很好,授课引人入胜,让我很有收获。”(引自学生2013-2014评教评语)”卢老师是我在大学里遇到的最后一任也是最负责的老师。完全颠覆了我对大学英语这门课的认知。”(引自学生2014-2015评教评语)“老师很会鼓舞人心,很喜欢这个课和你,给予别人肯定和信心。”(引自学生2015-2016评教评语)即使是临时插班的海外留学生也对她恋恋不舍,学生回国之际给她的贺卡上写道,“You are special to me and your passion gave me a big impression, my time was happy and meaningful because of you!”

她感动了学生,”大概是因为我比较较真吧!”她是这样解释的。即使是上了近20年的大学英语课,她仍坚持每次课前都要重新认真备课,她说:“虽然一直上同一门课,但听课对象不同,现代教育技术在进步,我自己的知识体系也在不断更新,因此,对我来说,每次课仍都是新课。”因为,她要的是活跃的课堂氛围和师生间的亲密互动,她要营造师生学习共同体的氛围。世上没有无缘无故的爱,而学生对她的爱,源自于她长期无私的付出。她努力做到在第二次上课就能叫出所有学生的名字,而且即使只是去充当“救火队员”的,她也一样会去记住每一位学生,因为她认为,这是教师对学生最基本的尊重,每一位学生都是独立的个体,只有了解他们,才能更好的共同学习。课堂内是如此,课堂外,她对学生也总是那么耐心和蔼,有问必答,作为一名公共课老师,很多学生甚至会向她咨询专业课选课的问题。人心是相互的,她的付出,学生铭记在心,虽然大学英语课只教到大二为止,但是有学生会在大四毕业前夕,特意打听到她的上课教室,只为一声道别,学生说:“卢老师,您是我大学四年中遇到的唯一一位能叫出我名字的公共课老师!”还有的学生毕业近二十载,但教师节的问候依旧年年如约而至……

 

是什么让她能保持教学优秀的成绩

为了提高自身教学水平,她分秒必争地不断自我学习和充电。除了积极参加各类教学培训外,她还利用周末和假期,自费完成了北京语言大学的翻译硕士学位课程,通过了日本语能力国际二级考试,还获得了浙江省高级翻译证书。

2013年她成功获得杭州市属高校优秀中青年教师海外研修资助,赴美国印第安纳大学访学一年,回国后,她不仅把所学知识应用于课堂,还结合教学实践,成功申报了多项教改课题和科研项目。她始终坚信,“科研是教学的基础与保证”。作为一名教学型的大外教师,她从教至今,几乎每年都完成着大量的超课时任务,但即使是这样,她也从未放松过对自身科研的要求。目前,她已在各级刊物上公开发表论文10余篇,主持市厅及校级课题7项,参与教材编写两部,参与译著3部,并曾获得杭州市外文学会论文成果三等奖1项,第十二届华东地区外语论坛教学论文三等奖1项,最近,又有一篇论文即将在外语类CSSCI期刊上公开发表。此外,她还参与了国家社科基金项目“认知科学观照下的词—句—篇动态整合研究 ”的建设。正是她的这种乐于学习,勇于创新,工作以来她多次获得了教学业绩考核优秀的成绩。

 

是什么让她成为了学生的引路人

她仅仅是一名普普通通的公共课老师,不隶属于她任课班级学生的所在学院,但她却乐于放弃休息时间帮助学生提高英语学习能力和水平,指导学生参加各类比赛等,所以学生称她是“伯乐”、“引路人”。但因为她指导的是非自己所在学院的学生,所以即使学生取得骄人成绩,也无法体现在自己的学院工作量计算中,所以有人说她傻,但她说,学生的成长进步就是教师的最大荣耀。

她任教班级学生的四六级通过率更是是一直名列前茅的,她还曾指导学生获得了校英语演讲比赛三等奖,并斩获当年CCTV杯外研社杯全国大学生英语演讲比赛中浙江赛区二等奖和全国赛区三等奖;曾指导学生获得校21世纪报词汇竞赛特等奖和二等奖各1名,校21世纪报信息解码大赛一等奖1名;我爱记单词”11级英语单词大赛决赛特等奖 1名;第六届英语报刊信息采集与解码邀请赛浙江赛区三等奖 1名,以及校词汇竞赛优胜奖若干名等。

此外,她还曾指导李陈静等6位同学申报学生科研创新项目,指导倪中昊等4位同学撰写学术论文并成功在英语期刊上公开发表;她还担任过《师大外语报刊》的执行主编,手把手地教学生如何做一名责任编辑、排版编辑等;她还帮助修改了学生习作六百多篇,其中发表的累计达一百五十多篇。

 

是什么让她始终爱校如家

她是专任教师,但从来没有那份傲气与娇气,只要组织有需要,她总是有求必应。她曾临危受命,做过兼职辅导员,当时恰逢非典肆虐,学生管理工作更加错综复杂,她放弃了休息时间,放弃了陪伴在家人身边的时间,却选择了和学生在一起,所以,她最终出色地完成了组织交给的任务,得到了院系领导的肯定,也正因为此,她在2003年火线入党。

学校鼓励老师们多开设全校性通识课程,以提升学生的综合素质,于是,她利用自身所长,频频出现在了滨江校区、下沙校区、仓前校区等。2011年,学院领导接到学校临时任务,要找一个会务翻译,在到处找不到人情况下,她挺身而出,从城西的家里特意跑到下沙,帮初教院完成了美国代表团的整整一天的全部口译工作,得到了初教院领导和武建芬教授的首肯,“连一口水都没喝”(初教院副院长原话)就告辞回家了。

2016年8月学校国际“两爬“会议在桐庐召开临时需要大量的翻译人员,她第一时间主动报名,在接待完第一天的600多位外宾的报到翻译之后,她嗓子几近失声,但依然坚守岗位,每天工作十几个小时,并且一呆就是8天,成为唯一一位会议期间工作时间最长的专任教师翻译,也是会议组织方最满意的一位翻译,也正因为此,在3场临时重大会议交传等翻译任务下达时,她总是那位被指定必须到场的翻译人员。在会议接待期间,有什么突发事件,她也总是第一个赶赴现场的翻译。曾有位阿根廷的外籍参会人员不肯配合学校的财务结算,她从下午4点到8点多,连续4小时动之以情,晓之以理,终于成功解决,虽然错过了晚饭,但她毫无怨言;曾有一次晚上11点,刚回到住处,一位外宾突然急病,她二话不说,默默打车赶赴医院陪护翻译;还有一位外宾因为联系不上搭乘国际航班的儿子,要求国际报警,她一边安抚外宾的情绪,一边积极联系安保,直到深夜两点接到他儿子的平安电话。”两爬“会议后,为促进桐庐的进一步国际化,她还继续担任着翻译志愿者的工作,至今已翻译近万字,为桐庐市委书记和外国友人的搭起了沟通的桥梁。

是什么让她甘愿为学校、为集体默默奉献?她说,校荣我荣校衰我耻,成就学校就是成就自己!“桃李不言下自成蹊”,她就是这样一位爱岗敬业,爱生如子,并一直深受同事敬重、受学生爱戴的好老师!