谢萍副教授

一、个人基本情况

谢萍，女，1968年7月生，江苏无锡人，杭州师范学院外国语学院英语系马云基金教授、硕士生导师、杭师大外语学院应用语言学研究所副所长；华东地区外语教学法研究会常务理事；浙江省基础教育课程改革专业指导委员会高中英语组成员；浙江省教育学会外语教学分会第八届常务理事；浙江师范大学基础外语教育研究中心合作研究员；浙江富阳中学教育集团银湖书院初中英语教育研究所所长。2016、2018年在第一、第二届全国全日制教育硕士学科教学（英语）专业教学技能大赛中分别获“优秀指导教师”奖；2010年被评为“全国第二届教育硕士优秀教师”；2016年获杭师大第八届教学成果奖一等奖；2016年获“浙江省首届中小学教师培训优秀培训教师”；2018年获杭州师范大学研究生第二届“良师益友”评选活动“十佳导师”称号。

二、学术背景与经历

1987年考入杭州师范学院外语系英语专业，1991年毕业后留校任教。2003年在浙江大学外国语学院获外国语言学及应用语言学硕士学位。2012.8.-2013.8赴美国纽约州立大学教育学院访学。

三、代表论著

主编. 高中英语教师专业成长与提升. 北京：科学出版社, 2014.

副主编. 英语课程与教学研究.杭州：浙江大学出版社，2008.

参编. 实习教师专业成长指南. 北京：清华大学出版社，2016.

参编. 浙江省普通高中学科教学指导意见. 杭州：浙江教育出版社，2012.

参编. 浙派名师暨省初中英语名师网络工作室课堂教学实录反思与点评精编（初中英语）·基于思维品质的单元整体设计. 杭州：浙江电子音像出版社， 2016.

参编. 浙派名师暨全国名师经典课堂教学实录反思与点评精编（初中英语）·思辨读写. 杭州：浙江电子音像出版社， 2015.

参编. 浙派名师暨全国名师经典课堂教学实录反思与点评精编（初中英语）·思维课堂. 杭州：浙江电子音像出版社， 2014.

分析型问题促进高中英语阅读教学的案例研究. 中小学英语教学与研究，2014（4）：42-47

初中英语课堂教学有效语言输出的个案研究. 中小学外语教学（中学篇），2008（12）：27-31

Speech Analyzer 在英语语音教学中的运用. 外语电化教学，2007（6）：26-29

基于《综合英语》课程的教学行动研究.中国科教创新导刊. 2007（18）：74-77　

语流音变对英语节奏影响的实证研究(J). US-China Foreign Language. 2004（5）：32-36

心理咨询活动的语用研究 (J). 杭州师范学院学报(自然科学版). 2003（3）：43-46

对学生作文的衔接与连贯的研究 (J). 杭州教育学院学报. 2002（3）：127-130

四、所在硕士学位点：

1.学科教学（英语）（教育硕士）；2.外国语言学及应用语言学

五、主要研究方向

基础阶段英语教育，外语教师专业发展，英语语音学

六、承担研究生主要课程

英语教学理论与案例分析；英语教学设计与实施； 英语教学选修课研究与设计；外语教师专业发展

七、近年来主持或参加的主要科研教学项目（课题）

1.    职前教师培养与基础教育项目

主持 《书院环境下 PETS 协同教研共同体的研究》，浙江省教育科学规划2018年度研究课题，高校年度规划课题，立项编号2018SCG018；

主持 杭州师范大学“‘十三五’师范教育创新工程”项目《教师发展学校建设》“杭州银湖实验学校”子项目负责人；

主持 《基础英语课程深度学习的教学模式建构研究》，教育部人文社科基金项目2017-2020，项目批准号：17YJA880081；

主持《基于MOOC的混合式教学在英语学科教育课程中的应用》，浙江省2016年度高等教育课堂教学改革项目， 2016-2018；

主持《卓越英语教师“U-S协同”培养路径研究》，浙江省2015年度教师教育科研项目（浙江省师干训中心）一般项目，2015-2017；

主持《杭师大本科教学创一流工程子项目“慕课平台课程培育”》，2014-2016；

主持《外语教师职前职中一体化培养体系开发与应用》，校教学改革立项项目（高等教育教学改革类），2014-2016；

主持《“英语播音与演讲”精品课程建设》，杭师大本科教学创一流工程项目子项目，2012-2013。

参与《指向教师专业发展的中小学教师教科研内在机制研究——以活动理论为视角》，浙江省社会科学界联合会课题（重点课题）， 2015-2017；

参与《高校青年教师心理韧性调查研究——以杭州某高校为例》，杭州市哲学社科类项目，2015-2016；

参与《基于核心素养的高中英语学历案学习目标设计研究》，中国教育学会“十三五”教育科研规划课题，2016-2018；

参与《从语法知识教学到语法活动教学的行动研究》，浙江省教研课题，2015-2016；

参与《体裁分析视域下的高中英语读写互动模式研究》，全国基础教育外语教学研究资助金项目2014—2018年度青年课题；

指导《英语绘本教学对小学高段跨文化意识的影响研究》，杭州师范大学2019年度国家级大学生创新创业训练计划立项项目。

2. 职中教师培训项目

主持《杭州市新锐教师培养工程》（高中英语学科），2018-2020；

主持《浙江省浙派名师名校长培养工程》（初中英语学科），2017-2019；

主持《“国培计划”（2017）：一线优秀教师培训技能提升研修项目（初中英语）》，2017；

主持《“国培计划”（2016）：一线优秀教师培训技能提升研修项目（初中英语）》，2016；

主持《“国培计划”（2015）：一线优秀教师培训技能提升研修项目（初中英语）》，2015；

主持《“国培计划”（2014）：一线优秀教师培训技能提升研修项目（初中英语）》，2014；

主持《2013年浙江省高中英语学科带头人培训项目》， 2013；

主持 《杭州市第二轮中小学（幼儿园）名师、学科带头人培养工程高中英语班培养项目》，2009-2014；

主持《2018“浙派名师”第十五届“名校·名师·名课”小学英语经典课堂教学艺术展》；

主持《2016浙派名师暨省初中英语名师网络工作室课堂教学艺术展（初中英语）·基于思维品质的单元整体设计》，2016；

主持《2015浙派名师经典课堂教学艺术展（初中英语）·思辨读写》，2015；

主持《2014浙派名师经典课堂教学艺术展（初中英语）·思维课堂》，2014；

主持《杭州师范大学东城教育集团初中英语新教师成长营项目》，2018-2019；

主持《杭州银湖实验学校英语学科新教师培养项目》，2017-2020；

主持《杭师大附属五常中学英语教师教科研提升项目》，2016-2018；

主持《杭州师范大学东城教育集团初中英语骨干教师提升项目》，2014-2017；

主持《东城教育集团英语课堂诊断项目》，杭州师范大学东城教育集团东城中学学科教育名师课堂建设项目，2009-2014；

主持《初中英语拓展课设计和实施研修班32学时培训》, 2018；

主持《初中英语教师教研能力提升研修班32学时中级培训》，2017-2018；

主持《高中英语教学策略与教研能力24学时中级培训（绍兴柯桥）》，2016；

主持《浙江省高中英语教师课堂教研能力提升短期集中培训》，2013-2016；

主持《浙江省初中英语思维课堂的建构短期集中培训》，2013-2016；

主持《浙江省高中英语骨干教师“课堂话语有效性” 90课时研修班》2011-2014。

八、主要科研教学获奖

教改项目《卓越英语教师“协同发展”培养模式探索》获杭师大第八届教学成果奖一等奖，2016；

教改项目《反思性教学模式下职前英语教师教育实践课程群的建构》获杭师大第七届教学成果奖二等奖，2012；

《高中英语教师专业成长与提升》一书获浙江省外文学会2015优秀学术成果奖二等奖：应用研究类；

“Speech Analyzer 在英语语音教学中的运用”一文获杭州市社科联 第三届（06-07年度）哲学社会科学优秀成果二等奖。