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叶狂 教授
发布日期:2018-09-06 15:50:11  作者:钟振国

QQ图片20180906154853


一、个人基本情况

叶狂,男,籍贯山西大同,新“杭州佬”,博士,杭州师范大学教授。

二、学术背景与经历

2003.06,毕业于西南大学(原西南师范大学),获硕士学位。

2014.03,毕业于浙江大学,获博士学位。

2011.09 - 2013.02,香港城市大学访问学生、研究助理。

2016.06 - 2017.08,香港中文大学博士后研究员。

2018.07 - 08,香港中文大学研究助理。

三、代表论文

从分裂作格现象看汉语句法的混合性。 《外语教学与研究》20174): 526-538

把字句中的句法性质研究。《外语教学与研究》20145):656-665

逆动态的跨语言研究。《现代外语》20123):221-229

四、所在硕士学位点

外国语言学及应用语言学

五、主要研究研究兴趣、理想

兴趣:句法语义的跨语言研究;形式语言学

理想:做一个创新永不休的学术耕牛。

六、近五年来主持的主要科研项目

2015年浙江省哲学社会科学规划项目:跨语言视角下的把字句研究。

浙江省外文学会2015年重点课题:提升理论下的“V句研究。

2017年国家社科基金后期资助项目:把字句的跨语言视角

七、近五年来发表的论文

2018. 离合词的句法本质再探。《当代语言学》(4):605-615。(1/2)

2018.逆动式的最新研究及把字句的句法性质。《语言研究》(1):1-10。(1/2

2017.从分裂作格现象看汉语句法的混合性。《外语教学与研究》(4): 526-538。(1/2

2016.《从罗曼语和斯拉夫语看的句法功能。《当代语言学》(3):354-367 1/2

2016.指宾状语句的句法性质及语义、语用制约条件。《华文教学与研究》(4)。105-112.

2015.离合词与同源宾语结构。《当代语言学》(3):304-319。(2/2

2015.控制还是提升,这是一个问题。《语言研究》(3):28-37。(2/2

2014.把字句中的句法性质研究。《外语教学与研究》(5):656-665。(1/2

2014.构式合一方案对英语次述谓句的解释。《现代外语》(6):783-793。(1/2


教授

叶狂 教授

钟振国 · 2018-09-06

QQ图片20180906154853


一、个人基本情况

叶狂,男,籍贯山西大同,新“杭州佬”,博士,杭州师范大学教授。

二、学术背景与经历

2003.06,毕业于西南大学(原西南师范大学),获硕士学位。

2014.03,毕业于浙江大学,获博士学位。

2011.09 - 2013.02,香港城市大学访问学生、研究助理。

2016.06 - 2017.08,香港中文大学博士后研究员。

2018.07 - 08,香港中文大学研究助理。

三、代表论文

从分裂作格现象看汉语句法的混合性。 《外语教学与研究》20174): 526-538

把字句中的句法性质研究。《外语教学与研究》20145):656-665

逆动态的跨语言研究。《现代外语》20123):221-229

四、所在硕士学位点

外国语言学及应用语言学

五、主要研究研究兴趣、理想

兴趣:句法语义的跨语言研究;形式语言学

理想:做一个创新永不休的学术耕牛。

六、近五年来主持的主要科研项目

2015年浙江省哲学社会科学规划项目:跨语言视角下的把字句研究。

浙江省外文学会2015年重点课题:提升理论下的“V句研究。

2017年国家社科基金后期资助项目:把字句的跨语言视角

七、近五年来发表的论文

2018. 离合词的句法本质再探。《当代语言学》(4):605-615。(1/2)

2018.逆动式的最新研究及把字句的句法性质。《语言研究》(1):1-10。(1/2

2017.从分裂作格现象看汉语句法的混合性。《外语教学与研究》(4): 526-538。(1/2

2016.《从罗曼语和斯拉夫语看的句法功能。《当代语言学》(3):354-367 1/2

2016.指宾状语句的句法性质及语义、语用制约条件。《华文教学与研究》(4)。105-112.

2015.离合词与同源宾语结构。《当代语言学》(3):304-319。(2/2

2015.控制还是提升,这是一个问题。《语言研究》(3):28-37。(2/2

2014.把字句中的句法性质研究。《外语教学与研究》(5):656-665。(1/2

2014.构式合一方案对英语次述谓句的解释。《现代外语》(6):783-793。(1/2