为了满足师大学生在外语能力上“一精多会”和“一专多能”的需求，“周六外语公益讲座——‘KAQ（知识、能力、素质）外语加油站’”，秉持一贯的SIM（student-centered, Innovative，Multilingual)理念，坚持“以生为本、不断创新、多语种国际视野”，于2022年10月15日，特邀请韩语系的资深教授——乔宇博老师主讲讲座。讲座题为“朝鲜语和韩国语——兼谈朝鲜语的专业与非专业学习”，通过13个钉钉群线上直播。

讲座伊始，乔老师解释了朝鲜语和韩国语之间的关系，揭示了两种语言在音韵层面、文字层面、语法层面完全一致的事实，即，两种语言事实上是同一种语言，只是名称不同而以。并说明了在中国只有“朝鲜语专业”而没有“韩国语专业”这一现象的成因。

接下来，乔老师分别从语言层面、专业学习层面、非专业学习层面对朝鲜语做了介绍。首先，就语言层面，分别从文字、词汇、语法三方面，结合实例分析了朝鲜语的特征。文字方面，“朝鲜文”是世界上少有的知道是谁在什么时间创造的文字，乔老师就其创制原理做了简介；词汇层面，除了该语言的固有词和外来语以外，乔老师重点介绍了其独有的“汉字词”情况；就语法而言，主要通过比较朝鲜语与我们的母语汉语，及其与我们的第一外语英语的异同，从形态学视角所划分的情况及其基本特征做了说明，并通过例句就三种语言的基本语序结构进行了阐释。其次，针对朝鲜语专业的学习，乔老师介绍了目前朝鲜语社会需求的调研成果，以及朝鲜语作为非通用语学习的课程设置的分析结论，说明了我校朝鲜语专业课程体系设置的基础依据。在此基础上，他还介绍了目前我校朝鲜语专业所打造的以项目驱动第一课堂，并与第二课堂有效衔接的生态系统。随后，乔老师还推荐了业余爱好者学习朝鲜语的渠道。主要内容涉及三方面：校内开设的通识课程和大学韩国语情况、校外培训机构的选择，以及众多的网络学习资源。

直播过程中，学生随时可以通过“弹幕”的形式对老师提出的问题做出回答，并提出自己的问题，从而营造了线下课堂亲密互动的氛围。这样打破时间和空间限制的互动型讲座改变了以往讲座的单一模式，吸引了众多学生的参与。本次讲座截止到10月20日16点，实际参与人数为近500位，主要为2022级新生，并覆盖其他所有年级。经过调研，参与讲座的学生纷纷表示：讲座老师上课生动丰富，讲座内容使自己的外语学习得到很大提升，受益匪浅。感谢大外部和教二支部八年来持之以恒的公益接力，也感谢朝鲜语系老师的大力支持，让大家即使在周末都能随时随地为外语学习“加油”！