凝心铸师魂，立德育新人

这段时间，学校组织各位党员向陈立群同志学习，把此次学习作为学校“不忘初心、牢记使命”主题教育的必学内容，把开展向陈立群同志学习与师德师风建设结合起来，与我校对口支援特别是支教教师选派结合起来，与推进学校教育改革和发展实践结合起来。

认真学习陈立群同志的光辉事迹，我不禁潸然泪下。2016年，他作为杭州退休校长，放弃了民办学校的百万年薪，来到贵州黔东南苗乡支教，让一个贫困县走出了数百名大学生，唱响了贵州“放牛班的春天”。陈立群同志的身上，集中了很多“好老师”的品质。

好的老师，能改变许多人的一生。让戾气变勇气，迷惘变坚定。好老师，能点燃心中的那把火、点亮远处的那束光。让“高远的志向、高昂的志气、高雅的志趣”，成为引领一生的精神力量。

我很庆幸我的人生中也遇到过这些好老师。我的小学语文老师，她鼓励我参加各种演讲比赛，让我从一个自卑胆怯的小女孩变得大胆自信；我的初中历史老师，正直、负责、富有激情，他让我学会了省慎思辨、冷静而全面的分析问题；而我的高中英语老师，又把我带进了英语的美好世界，坚定了我之后选择英语相关的职业方向。而现在，我也即将大学毕业，走上社会岗位。对我来说，工作不再仅仅是物质方面的交换，而是一种精神的传递。如果选择做一名老师，那么“教书育人”，先教学生如何去做好一个“人”，比让孩子们在学业上取得进步更加重要。要做到这一点，教师必须以身作则，通过班级授课、课外活动等多重途径去了解学生、关心学生，从而因材施教，抓住时机向学生灌输德育思想。

好的老师，床边总有本研究教育的书，抽屉里塞满学生写来的信。他们会俯下身倾听孩子的呼声，想办法解开孩子身心的镣铐。比起锦上添花，他们更愿雪中送炭。“能拉一个是一个”，让寒门也能出贵子。

对于教师这个职业，从来就是学无止境。尤其是从事英语相关教学，更要和国际社会相接轨。我常常会找各种时事新闻来看，将热点和课本相结合，让老教材焕发新风采。同时，要努力汲取同事的优点，向老教师虚心学习，和新教师互相探讨，不断丰富自我储备。当然，最重要的就是和孩子们心与心的沟通了。刚过去的教师节，我看到很多孩子们写的贺卡，那些稚嫩却真切的话语熨帖着我的内心，给予我再次前进的勇气；而日常批改的周记，让我窥探到他们小小的内心世界，让我更好的了解了他们。在下一次冲突来临时，我会综合考虑孩子们的方方面面，而不是冲动的直接给孩子下“坏、蠢”的定义。

好的老师，会秉持“不为功利，不求功德”的初心，课余时间不是在家访就是在家访的路上，点滴浸润、潜移默化，让耕读传家成为最好的家风。

教师不仅仅是在学校里发光发热，还要担起联系家长、沟通家长的责任。现在微信、QQ流行，很多家长建了家长群，也把老师邀请进群里。面对家长，教师要做到不卑不亢，既不能刻意讨好，也不能妄自尊大。同时，因为网络平台的壁垒，虽然家长与教师可以“隔空交流”，但是没有心与心的沟通，难免会有问题。比如有次班里九位同学没有交齐作业，我在群里发了消息，认为“家长们对孩子的态度决定着孩子的未来，希望各位家长负起责任。”然而事实上，有一位家长前天出差回来已经十点多，回家后忍着疲惫对照儿子的记事本检查每一份作业是否完成，是否按照老师的要求把所有的东西都放进书包。隔着屏幕的老师并不知道这一切，这一端是老师的冰冷，另一端则是家长的战战兢兢。所以，和家长的沟通必须做到线上线下结合，网上交流和家访结合，把整个工作做到切实到位。

陈立群所代表的“中国好老师”，既严厉严肃又温和温暖。他们，传递着属于中华民族的文化深度、精神热度和家国气度。他们，像一把把打开少年梦、成才梦、强国梦的金钥匙。他们，深谙为师之道，“少年强则国强”“先天下之忧而忧”。哪里有需要就去哪里，哪里能做更多事就去哪里，让自己的生命在教育事业和学生的发展中延伸。

我要以陈立群老师为榜样，努力成为一个更优秀的、对社会更有贡献的园丁。