11月24日下午，杭州师范大学“校友导师引领计划”之导师思享会（第七期）暨外国语学院校友致远讲坛在校本部恕园报告厅成功举办。外国语学院86届外语系校友、浙江大学教育学院教授祝怀新担任主讲，外国语学院党委书记潘春雷，校发展联络办公室、校友联络办公室副主任薛少聪以及本研学生代表参与本次活动，活动由院党委副书记娄丹华主持。

思享会伊始，祝怀新校友表达了他重返校园的欣喜心情以及对母校的真切怀念。他表示自己从未间断教师工作，并从事着基础教育领域研究工作。基于此，祝怀新校友以“追寻教育梦”为主题分享了他的学术人生以及成长经历。祝怀新校友通过初入大学时发生的“军医大学生张华为救老农牺牲”事件，以及他在校时创办英语口语速成班的经历，与同学们探讨了“训练”和“教育”的区别，并分享了自己对教育中“立德树人”的理解。随后祝怀新校友通过教师称谓的变化，进一步阐释了现代教师的角色定位。以往人们所熟悉的老师的代名词是“园丁”，代表的是以教师为中心的传统教师观，在一定程度上忽视了学生的主观能动性。而现代教育以学生为主体，教师更类似于“登山向导”的角色，并以“四个引路人”的要求更好地诠释类比了这一理念。祝怀新校友强调，尽管学生能够在互联网大数据中获取大量知识，其知识储备甚至可以超过教师，但教师的能力体现在可以引导学生整合、运用这些知识，而这也是也教师专业性的体现。“没有专业地位，就没有社会地位。”联合国教科文组织的一份报告中的这句话让他明白，专业的教师是不可替代的，他们拥有专业的知识和专门的技能，这是“师范”二字重要性的体现。在学军中学任职班主任的经历也让他更加体会到，专业化的教师应当擅长运用巧妙的方式激活学生的潜能。他表示，真正的创新能力并不一定是发明创造，而是一种批判性思维，是以历史的眼光去分析问题、探求问题、解决问题。

祝怀新校友从我校毕业后，先是在学军中学任教，后又到杭州大学教育系比较教育专业进一步深造，并曾公派到伦敦大学英王学院、德国卡塞尔大学访学，对中外教育有非常深入的研究。通过比较英国和德国的教育，祝怀新校友提出现代教育要增强智慧驱动，在活动式教学和体验式教学的过程中促进学生情感、认知能力的发育和内化。同时，在教育改革时也不能盲目学习国外，要扎根中国的土壤，努力培养有抗挫能力、有社会责任感以及有创新思维的人。思享会上，潘春雷和薛少聪还分别为祝怀新校友颁发了思享会讲座纪念牌和“校友导师引领计划”导师聘书。

  【祝怀新校友简介】

祝怀新，1986年毕业于杭州师范学院英语系，教育学博士。现任浙江大学教育学院教授、教育管理专业博士生导师。兼任浙江大学成人教育研究所副所长，杭州市学习与生活促进会副会长，历任浙江大学发展规划处副处长，浙江大学继续教育管理处副处长，中华医学会继续医学教育学组副组长，华东地区高校继续教育学会理事长。

曾公派在伦敦大学英王学院、德国卡塞尔大学访学。主持或参与多项全国教育科学规划课题、教育部重点课题、国家环保总局重点课题，以及浙江省级项目和中华医学会项目等。著有《国际环境教育的理论与实践》、《比较教育学史》等诸多学术著作，在国内外学术刊物发表有关比较教育学、环境教育、教师教育、高等教育等方面学术论文近百篇。曾获教育部第二届教育科学优秀成果一等奖、全国第六届教育硕士优秀教师称号等。

外国语学院举办校友导师思享会——祝怀新校友谈学术人生