杭州师范大学 外国语学院
School of International Studies Hangzhou Normal University
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彭佳 副教授
发布日期:2017-03-20 15:06:47  发布者:李中华


一、个人基本情况

彭佳,女,1973年生,汉族,重庆市人。外国语学院日语系副教授,硕士生导师。

二、学术背景与经历

1996年四川外国语学院日语系毕业。1996-2000年于杭州外国语学校任教;2000-2004年于浙江工商大学外国语学院任教;2004-2006年在日本早稻田大学日语教育学科攻读硕士课程,获日语教育学硕士学位。2006年始在杭州师范大学外国语学院日语任教,现任副教授,硕士生导师。2012年9月-11月,赴日本北浦和日语教育国际交流中心研修。

三、代表论著

《愿望表达的日中对照研究》

四、所在硕士学位点

日语语言文学

五、主要研究方向

日语教育学、日中比较语言学

六、承担研究生主要课程

日语教育学概论、第二语言习得研究、日译汉笔译基础

七、近年来主持或参加的主要科研项目(课题

1、《日语请求表达的“前置表现”研究》(Y201327292)(13年度省教育厅项目)主持

2、《日语愿望表现中“を/が”的交替现象研究》(08B81)(08年度省社科联项目)主持

3、《日语愿望表达的前置表现研究》(20070458)(07年度省教育厅项目)主持

4、浙江省高等学校优秀青年教师资助计划项目(080801)主持

5、《中(普、粤)日语“惯常体”的对比》(12年度省社科联项目)2/4

6、《道家自然观对松尾芭蕉创作的影响研究》(11年度市哲学社科规划项目)3/4

7、《庄子自然观对松尾芭蕉创作的影响研究》(11年度省教育厅项目)3/4

八、主要获奖

1、杭州市教育系统优秀教师

2、杭师大“教学十佳”

3、杭师大校级优秀班主任

4、专业实习指导优秀带队教师

5、社会实践优秀带队老师

九、出版著/译作

专著:

1、《愿望表达的日中对照研究》

译著:

1、《原来数学这么好玩》

2、《1小时漫画统计学》

3、《觉醒吧,理科思维》

4、《觉醒吧,数学思维》

十、近年来发表论文

1、《外国文学课的人文教育理念和实践研究》

2、《“たがる”句式的失礼阴影-从中国日语学习者的使用偏误说起》

3、《日语翻译课的人文教育理念和实践研究》

4、《日语专业课的跨文化比较型教学法初探》

5、《浅议日中思维方式的差异对日语教学的引导作用》

6、《二语阅读中预测力妥当性研究》

7、《日语阅读课的思政教育理念与实践研究》


硕士生导师

彭佳 副教授

· 2017-03-20


一、个人基本情况

彭佳,女,1973年生,汉族,重庆市人。外国语学院日语系副教授,硕士生导师。

二、学术背景与经历

1996年四川外国语学院日语系毕业。1996-2000年于杭州外国语学校任教;2000-2004年于浙江工商大学外国语学院任教;2004-2006年在日本早稻田大学日语教育学科攻读硕士课程,获日语教育学硕士学位。2006年始在杭州师范大学外国语学院日语任教,现任副教授,硕士生导师。2012年9月-11月,赴日本北浦和日语教育国际交流中心研修。

三、代表论著

《愿望表达的日中对照研究》

四、所在硕士学位点

日语语言文学

五、主要研究方向

日语教育学、日中比较语言学

六、承担研究生主要课程

日语教育学概论、第二语言习得研究、日译汉笔译基础

七、近年来主持或参加的主要科研项目(课题

1、《日语请求表达的“前置表现”研究》(Y201327292)(13年度省教育厅项目)主持

2、《日语愿望表现中“を/が”的交替现象研究》(08B81)(08年度省社科联项目)主持

3、《日语愿望表达的前置表现研究》(20070458)(07年度省教育厅项目)主持

4、浙江省高等学校优秀青年教师资助计划项目(080801)主持

5、《中(普、粤)日语“惯常体”的对比》(12年度省社科联项目)2/4

6、《道家自然观对松尾芭蕉创作的影响研究》(11年度市哲学社科规划项目)3/4

7、《庄子自然观对松尾芭蕉创作的影响研究》(11年度省教育厅项目)3/4

八、主要获奖

1、杭州市教育系统优秀教师

2、杭师大“教学十佳”

3、杭师大校级优秀班主任

4、专业实习指导优秀带队教师

5、社会实践优秀带队老师

九、出版著/译作

专著:

1、《愿望表达的日中对照研究》

译著:

1、《原来数学这么好玩》

2、《1小时漫画统计学》

3、《觉醒吧,理科思维》

4、《觉醒吧,数学思维》

十、近年来发表论文

1、《外国文学课的人文教育理念和实践研究》

2、《“たがる”句式的失礼阴影-从中国日语学习者的使用偏误说起》

3、《日语翻译课的人文教育理念和实践研究》

4、《日语专业课的跨文化比较型教学法初探》

5、《浅议日中思维方式的差异对日语教学的引导作用》

6、《二语阅读中预测力妥当性研究》

7、《日语阅读课的思政教育理念与实践研究》