杭州师范大学 外国语学院
School of International Studies Hangzhou Normal University
信息公开| 服务导航| 下载中心| English
当前位置：首页   教育教学   研究生教育   研究生导师
詹宏伟 教授
发布日期：2018-01-04 14:23:19  发布者：外语学院

zhw 

一、个人基本情况

詹宏伟，男，1978年4月出生于江西瑞昌，杭州师范大学外国语学院教授，博士，硕士生导师，外国语言学及应用语言学硕士点负责人。入选“之江”青年学者，杭州市131人才，兼任中国语言教育研究会理事、浙江省外文学会会员，兼职博导。

二、学术背景与经历

曾就读于四川外国语大学和上海交通大学 (专业：外国语言学及应用语言学)，并荣获“优秀博士毕业生”称号；2008年开始担任硕导；2009年入选浙江省高校优秀青年教师资助计划；2010年赴澳大利亚昆士兰大学参加“英语语言及英语教学法”(EMTP)项目；2011年参加教育部主办的国家精品课程师资培训项目；2012年获教育部高等学校青年骨干教师国内访学项目资助，赴浙江大学访学；2013年入选国家留学基金委公派留学人员，赴美国亚拉巴马大学从事访问研究。

2007年至今，在杭州师范大学外国语学院任教，从事英语教学与研究。

四、所在硕士学位点：

外国语言学与应用语言学，学科教学（英语）

五、主要研究方向

认知功能语言学

六、承担研究生主要课程

认知语言学、语料库语言学、研究方法与学术论文写作

七、最近五年来主持或参加的主要科研项目（课题）

1. 国家社科项目(主持) “话题链”的语法--语篇界面研究(2013—2018)

2. 教育部人文社科项目(主持) 认知语料库语言学视角的EFL构式习得研究(2011—2015)

3. 浙江省社科规划重点项目(主持) 基于语料库的EFL构式习得研究(2010—2015)

4. 浙江省社科规划项目(主持)认知语料库语言学视角的EFL构式习得研究(2011—2014)

5. 浙江省社科联研究课题(主持)语块及其变体的心理现实性研究(2009 -2011)

6. 浙江省教育厅科研项目(主持)英语语块的相对频数与识别标准研究(2008—2010)

7. 杭州市哲学社会科学规划课题（主持）词汇联结关系的定量分析(2008—2009)

8. 浙江省教育科学规划课题(主持)英语EFL预制语块的识别标准与语料库研究(2009-2010)

八、主要科研获奖

1. “杭州市优秀教师”称号 （2018年）

2. 杭州市社科联第九届哲学社会科学优秀成果奖

3. 浙江省2011年高校教师教学软件评比 三等奖

4. 杭州师范大学第八届教师自制多媒体教育软件评比三等奖

九、出版著作

《英语综合高级教程》（国家级规划教材），北京大学出版社，2011年。（参编）

《语块的认知加工与英语学习》，浙江大学出版社，2013年。

《汉字》（英文版），外语教学与研究出版社，2017年（与冯志伟教授合著）

十、近年来发表论文

1. 型式与构式之辨，《外语与翻译》，2021年第2期。

2. 《功能语法导论》修订的互文分析，《浙江外国语学院学报》2018(5):65-72

3. 会话智能代理与语音自动识别，《外语学刊》2018年第1期。（与冯志伟教授合作）

4. 韩礼德与语料库研究，《外语学刊》2017年第4期。（与朱永生教授合作）

5. 基于语料库的学术英语教学研究，《英语研究》，2016年第2辑。

6. 小说人物话语分析的小句复合体框架（待刊，与郑盈合作）

7. 认知理据分析在英语搭配教学中的应用，《外语与翻译》2015第6期. (2/2)

8. “语料库中语块提取的工具与方法”.《外语教学》, 2011年第2期.

9. “语块认知加工研究的最新进展”.《外国语》, 2011年第2期(2/2).

10. “L2语块的心理现实性研究－－基于中国EFL学习者对二项式短语的反应时实验”.《北京第二外国语学院学报》2012年第2期.

11. “语块的心理现实性研究――来自语音加工的证据”. 《外语与外语教学》 2012年第6期.

12. “构式联接：基于语料库的双宾构式定量分析”. 《西安外国语大学学报》2012年第4期.

13. “关于文学解读中读者反应的量化研究”. 《外国语》，2008年第2期.

14. (SSCI收录)The Use of Genitive Citations in Academic Writing, LINGUA, 234 (2020) 102769

15. (SSCI收录)Book Review: Cognitive Linguistic Approaches to Text and Discourse, Discourse Studies 2020, 22(2):247-249

16. (SSCI收录)Review of Critical Genre Analysis. Critical Discourse Studies, 2018 (2): 206-209.

17. (SSCI收录)Cultural Keywords in Discourse. Australian Journal of Linguistics. 2018 (co-authored with X X. Zhang)

18. (SSCI收录) Teaching prepositions and particles. In J. Liontas (Ed.), TESOL Encyclopedia of English Language Teaching. Oxford, UK/Hoboken, NJ: Wiley-Blackwell, 2018. (co-authored with Dilin Liu)

19. (SSCI收录) Cognitive Chinese Grammar. Review of Cognitive Linguistics, 15:1 (2017), 297-303;

20. (SSCI收录)The use of the "-free" compound and "free of" and "free from" phrasal constructions: A diachronic and synchronic study. Journal of English Linguistics, 43 (2015), 201-226. (co-authored with Dilin Liu)


研究生导师

詹宏伟 教授

钟振国 · 2018-01-04

zhw 

一、个人基本情况

詹宏伟，男，1978年4月出生于江西瑞昌，杭州师范大学外国语学院教授，博士，硕士生导师，外国语言学及应用语言学硕士点负责人。入选“之江”青年学者，杭州市131人才，兼任中国语言教育研究会理事、浙江省外文学会会员，兼职博导。

二、学术背景与经历

曾就读于四川外国语大学和上海交通大学 (专业：外国语言学及应用语言学)，并荣获“优秀博士毕业生”称号；2008年开始担任硕导；2009年入选浙江省高校优秀青年教师资助计划；2010年赴澳大利亚昆士兰大学参加“英语语言及英语教学法”(EMTP)项目；2011年参加教育部主办的国家精品课程师资培训项目；2012年获教育部高等学校青年骨干教师国内访学项目资助，赴浙江大学访学；2013年入选国家留学基金委公派留学人员，赴美国亚拉巴马大学从事访问研究。

2007年至今，在杭州师范大学外国语学院任教，从事英语教学与研究。

四、所在硕士学位点：

外国语言学与应用语言学，学科教学（英语）

五、主要研究方向

认知功能语言学

六、承担研究生主要课程

认知语言学、语料库语言学、研究方法与学术论文写作

七、最近五年来主持或参加的主要科研项目（课题）

1. 国家社科项目(主持) “话题链”的语法--语篇界面研究(2013—2018)

2. 教育部人文社科项目(主持) 认知语料库语言学视角的EFL构式习得研究(2011—2015)

3. 浙江省社科规划重点项目(主持) 基于语料库的EFL构式习得研究(2010—2015)

4. 浙江省社科规划项目(主持)认知语料库语言学视角的EFL构式习得研究(2011—2014)

5. 浙江省社科联研究课题(主持)语块及其变体的心理现实性研究(2009 -2011)

6. 浙江省教育厅科研项目(主持)英语语块的相对频数与识别标准研究(2008—2010)

7. 杭州市哲学社会科学规划课题（主持）词汇联结关系的定量分析(2008—2009)

8. 浙江省教育科学规划课题(主持)英语EFL预制语块的识别标准与语料库研究(2009-2010)

八、主要科研获奖

1. “杭州市优秀教师”称号 （2018年）

2. 杭州市社科联第九届哲学社会科学优秀成果奖

3. 浙江省2011年高校教师教学软件评比 三等奖

4. 杭州师范大学第八届教师自制多媒体教育软件评比三等奖

九、出版著作

《英语综合高级教程》（国家级规划教材），北京大学出版社，2011年。（参编）

《语块的认知加工与英语学习》，浙江大学出版社，2013年。

《汉字》（英文版），外语教学与研究出版社，2017年（与冯志伟教授合著）

十、近年来发表论文

1. 型式与构式之辨，《外语与翻译》，2021年第2期。

2. 《功能语法导论》修订的互文分析，《浙江外国语学院学报》2018(5):65-72

3. 会话智能代理与语音自动识别，《外语学刊》2018年第1期。（与冯志伟教授合作）

4. 韩礼德与语料库研究，《外语学刊》2017年第4期。（与朱永生教授合作）

5. 基于语料库的学术英语教学研究，《英语研究》，2016年第2辑。

6. 小说人物话语分析的小句复合体框架（待刊，与郑盈合作）

7. 认知理据分析在英语搭配教学中的应用，《外语与翻译》2015第6期. (2/2)

8. “语料库中语块提取的工具与方法”.《外语教学》, 2011年第2期.

9. “语块认知加工研究的最新进展”.《外国语》, 2011年第2期(2/2).

10. “L2语块的心理现实性研究－－基于中国EFL学习者对二项式短语的反应时实验”.《北京第二外国语学院学报》2012年第2期.

11. “语块的心理现实性研究――来自语音加工的证据”. 《外语与外语教学》 2012年第6期.

12. “构式联接：基于语料库的双宾构式定量分析”. 《西安外国语大学学报》2012年第4期.

13. “关于文学解读中读者反应的量化研究”. 《外国语》，2008年第2期.

14. (SSCI收录)The Use of Genitive Citations in Academic Writing, LINGUA, 234 (2020) 102769

15. (SSCI收录)Book Review: Cognitive Linguistic Approaches to Text and Discourse, Discourse Studies 2020, 22(2):247-249

16. (SSCI收录)Review of Critical Genre Analysis. Critical Discourse Studies, 2018 (2): 206-209.

17. (SSCI收录)Cultural Keywords in Discourse. Australian Journal of Linguistics. 2018 (co-authored with X X. Zhang)

18. (SSCI收录) Teaching prepositions and particles. In J. Liontas (Ed.), TESOL Encyclopedia of English Language Teaching. Oxford, UK/Hoboken, NJ: Wiley-Blackwell, 2018. (co-authored with Dilin Liu)

19. (SSCI收录) Cognitive Chinese Grammar. Review of Cognitive Linguistics, 15:1 (2017), 297-303;

20. (SSCI收录)The use of the "-free" compound and "free of" and "free from" phrasal constructions: A diachronic and synchronic study. Journal of English Linguistics, 43 (2015), 201-226. (co-authored with Dilin Liu)