近日，我院18级学科教学（英语）专业全体研究生在谢萍老师的带领下赴杭州银湖实验中学参加“理解·迁移”省双名工程初中英语教学展示暨教育部课题研讨活动。本次活动旨在切实贯彻学科核心素养理念，转变教与学的方式，实现初中英语课堂的深度学习。在两天的活动中我们共观摩了十堂初中英语教学展示课。其中两个上午的课均由浙江省“双名工程”初中英语班的学员带来。他们的授课对象为八年级，使用了《新目标》、《新标准》和沪版《英语》三套教材，展示了三堂阅读课和三堂写作课，并采取了观察同一个班连续性教学效果的方式，使我们学习到如何将阅读与写作课相结合的多种方式与策略。两天上午的评课专家均为浙江省原初中英语教研员李冬梅老师。她在充分肯定学员们以读促写和过程性写作的思路和做法后，也一针见血地提出了诸多问题，不仅给学员们以指导和提醒，更为我们这些职前教师指明了读写教学的方向和任务。两个下午的课均为七年级课，由来自杭师大东城教育集团和富阳永兴教育集团的四位年轻教师给我们带来。有突出读写结合，特别体现过程性写作的特色；有绘本教学课和寓言故事课等文学作品的拓展教学，展现体验式教学方式。为他们评课的是来自名师班的学员们，他们对这些教学尝试肯定有嘉，也提出了实实在在的改进意见，给我们带来了诸多启发。

本次活动由杭师大外语学院硕士生导师谢萍总策划，作为名师班的项目负责人和教育部人文社科课题负责人，谢老师再一次将在职教师培训和职前教师的教育有机结合起来，深入研讨了基础教育英语课程的深度学习问题，为我们研究生展示了与课堂不一样的精彩。

本次见习活动通过观摩在职教师的研修成果，通过专家引领，同行互动交流，同学们及时反思自己的教学设计，汲取课堂教学的精华，提升了教学能力、深化了对新课程的理解力，为成为一名优秀的教师又努力迈进了一步！