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立场与立场表达的批评认知语言学研究
发布日期:2024-12-05 11:43:16  发布者:范颖

时间:2024年12月13日9:00

地点:恕园19-205

主讲内容:

以批评认知语言学为视角探讨立场与立场表达的认知机制、本质和内涵、其合法化和说服性的功能以及立场表达的分类与语言资源。具体而言,论述了以下四方面内容:(1) 阐释人类思维中认识警戒是立场与立场表达背后的认知机制,并在此基础上界定了立场表达研究的范围。(2) 借鉴立场三角(the stance triangle)和立场表达模式(the Stancetaking Model)理论论述了立场与立场表达的本质和内涵,强调这一研究领域不仅涉及主观性,且更重要的是涉及主体间性。(3) 讨论立场表达两个重要的功能:合法化和说服性。(4) 考察立场表达策略的分类:效果立场策略与认知立场策略,并简要地论述这两个立场策略所需的语言资源。最后指出,未来的研究需要借鉴语料库语言学和心理学实验的方法,采用“三角互证”的视角探讨立场表达的听读者接受和反应效果。

主讲人简介:

张辉,南京师范大学教授,博士生导师。中国英汉语比较研究会认知语言学专业委员会会长,江苏省外国语言学会会长,国家社科基金学科规划评审组专家,厦门大学兼职教授,福建省哲学社会科学重点实验室“厦门大学语言认知智能实验室”主任。目前正在主持国家社科基金重点项目“汉语二语语法加工的神经认知与个体差异研究”。出版《熟语及其理解的认知语义学研究》、《认知转喻》(获江苏省哲学社会科学优秀成果奖二等奖)、《认知语义学研究》、《熟语表征和加工的神经认知研究》(获江苏省哲学社会科学优秀成果奖一等奖)、《批评认知语言学》(2022年)、《心理空间与概念整合研究》(2024)和《中国英语学习者形态句法加工的神经认知研究》(即将出版)等学术著作和教材10余部;在Journal of NeurolinguisticsBrain and Language, Scientific Reports, Lingua, Journal of Language and Politics, Second Language Research, Australian Journal of Linguistics, 《外语教学与研究》《现代外语》和《外国语》等国内外重要学术期刊发表论文 130余篇。主要从事认知语言学、神经语言学和二语习得的研究。  

 

学术预告

立场与立场表达的批评认知语言学研究

范颖 · 2024-12-05

时间:2024年12月13日9:00

地点:恕园19-205

主讲内容:

以批评认知语言学为视角探讨立场与立场表达的认知机制、本质和内涵、其合法化和说服性的功能以及立场表达的分类与语言资源。具体而言,论述了以下四方面内容:(1) 阐释人类思维中认识警戒是立场与立场表达背后的认知机制,并在此基础上界定了立场表达研究的范围。(2) 借鉴立场三角(the stance triangle)和立场表达模式(the Stancetaking Model)理论论述了立场与立场表达的本质和内涵,强调这一研究领域不仅涉及主观性,且更重要的是涉及主体间性。(3) 讨论立场表达两个重要的功能:合法化和说服性。(4) 考察立场表达策略的分类:效果立场策略与认知立场策略,并简要地论述这两个立场策略所需的语言资源。最后指出,未来的研究需要借鉴语料库语言学和心理学实验的方法,采用“三角互证”的视角探讨立场表达的听读者接受和反应效果。

主讲人简介:

张辉,南京师范大学教授,博士生导师。中国英汉语比较研究会认知语言学专业委员会会长,江苏省外国语言学会会长,国家社科基金学科规划评审组专家,厦门大学兼职教授,福建省哲学社会科学重点实验室“厦门大学语言认知智能实验室”主任。目前正在主持国家社科基金重点项目“汉语二语语法加工的神经认知与个体差异研究”。出版《熟语及其理解的认知语义学研究》、《认知转喻》(获江苏省哲学社会科学优秀成果奖二等奖)、《认知语义学研究》、《熟语表征和加工的神经认知研究》(获江苏省哲学社会科学优秀成果奖一等奖)、《批评认知语言学》(2022年)、《心理空间与概念整合研究》(2024)和《中国英语学习者形态句法加工的神经认知研究》(即将出版)等学术著作和教材10余部;在Journal of NeurolinguisticsBrain and Language, Scientific Reports, Lingua, Journal of Language and Politics, Second Language Research, Australian Journal of Linguistics, 《外语教学与研究》《现代外语》和《外国语》等国内外重要学术期刊发表论文 130余篇。主要从事认知语言学、神经语言学和二语习得的研究。